در مورد
در فرارو بیشتر بخوانید
۱۷ مطلب
در بیانیه مرکز مدیریت حوزههای علمیه آمده است: برگزاری «ماراتن ۵۰۰۰ نفره کیش» از مصادیق نگرانکننده اندلسسازی جامعه اسلامی است؛ رویدادی که به جای تبدیلشدن به فرصت، به تهدیدی فرهنگی بدل شد. امری که دل مردم، دلسوزان فرهنگ و خانوادههای معظم شهدا و ایثارگران را به درد آورد.
انعقاد تفاهمنامه همکاری میان مرکز مدیریت حوزههای علمیه و سازمان منابع طبیعی و آبخیزداری کشور با حضور آیت الله اعرافی مدیر حوزههای علمیه کشور و دکتر نوبخت رئیس سازمان منابع طبیعی کشور در محوطه مدرسه علمیه معصومیه برگزار شد.
معاون تبلیغ و امور فرهنگی حوزههای علمیه گفت: در سه سال گذشته حدود ۶ هزار نفر از طلبههای خواهر و برادر از طریق ماده ۲۸ و آزمون استخدامی، پس از طی دورههای آموزشی وارد آموزش و پرورش شدهاند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش: همسو با راهکارهای علمیاتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در رابطه با عفاف و حجاب، همکاری با دبیرخانه عفاف و حجاب وزارت آموزش و پرورش و کمک به اجرای طرح «یادآوران معروف» از جمله برنامههای در دست اجرای ستاد همکاری است که با افزایش مسئولیتپذیری و کنشگری اجتماعی دانش آموزان و مشارکت اولیاء و مربیان بر مبنای اقدامات فرهنگی و تربیتی تحقق خواهد یافت.
خاتمی اظهار کرد: عده ای می گویند حوزه های علمیه چه کاری کرده اند؟ این در حالی است که کتاب ها و مقالات بسیاری در عرصه علوم انسانی توسط حوزویان به نگارش درآمده است.
آیت الله علیرضا اعرافی : همان نورانیت، فروغ و درخشش و بلکه بیش از آن امروز معارف اسلامی به برکت انقلاب دارد و خریداران زیادی هم پای آن در خارج از کشور ایستادهاند و به لطف الهی چراغ حق خاموش نمیشود و افتخار ملت ایران این است که پای پرچم اسلام ناب ایستادهاند.
دفتر مطالعات آموزش و فرهنگ مرکز پژوهشهای مجلس افزود: هیچکدام از اعتبارات دولتی که رقمی در حدود پنج هزار میلیارد تومان است، برای معیشت طلاب و استادان حوزههای علمیه مصرف نمیشود.
این گونه حرف زدن از مصادیق غلو و مبالغه گویی غیر منطقی است که در امر دین و مقدسات زیانبارتر از عرصههای دیگر است. آیا واقعا حوزه ما سرشار از پاسخهای متقن و منقح و علمی برای مشکلات بشریت و دنیاست؟ ما که در پیش پا افتادهترین مسائل فقهی خود مانند وقت نماز صبح تا مهمترین مساله کلامی و فلسفی مان یعنی توحید، اختلافات در حد تضاد و تناقض داریم؟
حجت الاسلام رئیسی ادامه داد: تجربه ۴۰ ساله برای اداره کشور بر اساس مبانی نورانی قرآن داریم لذا با همیاری جوانان تحقق جامعه مبتنی بر قرآن در جهان دور از انتظار نیست پس باید با راه، هدف و آسیبها آشنا بود و مقصد را شناخت.
با وجود آنکه در دوران طاغوت زمینه رشد عالم نبود و طلبهها انگیزه مادی برای درس خواندن نداشتند، اما علم را برای علم دنبال میکردند و مشاهده میکنیم که آن علامهها از حوزه خارج میشدند. آن زمان وقتی طلبه درس میخواند، امید گرفتن پست، مقام و حقوق نداشت؛ الان بسیاری افراد به خاطر مدرکگرایی به حوزه میروند.
